| وحدة التعليم : الأساسية |
| المادة : تسويق استراتيجي |
| أهداف التعليم |
|
| المعارف المسبقة المطلوبة |
|
| محتوى المادة |
| .مفهوم التسويق الاستراتيجي و ابعاده |
• |
| .مجال التسويق الاستراتيجي |
• |
| .العوامل المؤثرة في تأثير قرار التسويق الإستراتيجي |
• |
| .الإختلاف بين التسويق الإستراتيجي و ادارة التسويق |
• |
| .الإختلاف بين التسويق الإستراتيجي و التسويق العملياتي |
• |
| .تحديد اهداف الإستراتيجية التسويقية |
• |
| .تصميم الإستراتيجية التسويقية |
• |
| .انواع استراتيجية التسويق |
• |
| .تشخيص و تحليل البيئة الداخهلية و الخارجية للمؤسسة |
• |
| .ادوات التحليل الإستراتيجي: دراسة المصفوفات |
• |
| .استراتيجية التجزئة، الاستهداف، التموقع |
• |
| .الإستراتيجيات التنافسية للمؤسسة (استراتيجية الرائد، استراتيجية التحدي، استراتيجية التابع...) |
• |
|
| المادة : تسويق دولي |
| أهداف التعليم |
|
| المعارف المسبقة المطلوبة |
|
| محتوى المادة |
| .مدخل للتسويق الدولي (التطور التاريخي، مجال الممارسة، المفهوم...) |
• |
| .اهمية و اهداف التسويق الدولي |
• |
| .بيئة التسويق الدولي |
• |
| .أستراتيجية دخول الاسواق الدولية (استراتيجية التكييف، الاستراتيجية النمطية او التوحيد...) |
• |
| .سياسات المزيج التسويقي الدولي (المنتج، السعر، التوزيع، الترويج) |
• |
|
| المادة : تسويق إلكتروني |
| أهداف التعليم |
|
| المعارف المسبقة المطلوبة |
|
| محتوى المادة |
| .مدخل للتسويق الإلكتروني |
• |
| .متطلبات ممارسة التسويق الإلكتروني |
• |
| .نظرة شاملة على التجارة الإلكترونية |
• |
| .نواحي الإختلاف بين التسويق الإلكتروني و التسويق التقليلدي |
• |
| .سياسة المنتج و الأنثرنيث |
• |
| .سياسة التسعير و الأنثرنيث |
• |
| .سياسة التوزيع و الأنثرنيث |
• |
| .سياسة الترويج و الأنثرنيث |
• |
| .تصميم الموقع الإلكتروني التسويقي |
• |
| .مزايا و عيوب التسويق الإلكتروني |
• |
|
|
| وحدة التعليم : المنهجية |
| المادة : تحليل قواعد البيانات |
| أهداف التعليم |
| يفترض على الطلب اكتساب المهارات الخاصة بتحليل المعطيات التسويقية عن طريق الإعلام الآلي، أي اعتماد التكنولوجيا لتسهيل تحليل المعطيات عند إجراء البحوث |
| المعارف المسبقة المطلوبة |
| .(WORD،EXEL) أن يكون الطالب على معرفة بالإعلام الآلي، ويعرف كيفية تشغيل برامج الوورد و الإكسل |
| محتوى المادة |
| الفصل التمهيدي: مدخل |
| .تذكير بالعمليات على المصفوفات |
- |
| .القيم الذاتية، الأشعة الذاتية، تحويل المصفوفة إلى الشكل القطري، الأشكال التربيعية |
- |
| .(...،Exel , Scientific) تطبيقات على بعض البرامج المتاحة |
- |
| الفصل الأول: البيانات وطرق تخليصها |
| .المفاهيم الأساسية |
- |
| .تشكيل جداول البيانات |
- |
| .(SPSS , Exel....) دراسة حالة مع التطبيق على |
- |
| الفصل الثاني: التحليل إلى مركبات أساسية |
| .(l’ACP) تقديم طريقة |
- |
| .البحث عن المركبات الأساسية والمحاور العاملية |
- |
| .تفسير النتائج |
- |
| .(SPSS , Exel...) دراسة حالة مع التطبيق على |
- |
| الفصل الثالث: تحليل المترافقات |
| .(l’AFC) تقديم طريقة |
- |
| .تحليل المترافقات المتعدد |
- |
| .تفسير النتائج |
- |
| .(SPSS , Exel...) دراسة حالة مع التطبيق على |
- |
| الفصل الرابع: نماذج التصنيف |
| .نماذج التصنيف الهرمي |
- |
| .نماذج التصنيف غير الهرمي |
- |
| .(SPSS , Exel...) دراسة حالة مع التطبيق على |
- |
| الفصل الخامس: التحليل التمييزي |
| .( l’AFD) تقديم طريقة |
- |
| .تفسير النتائج |
- |
| .(SPSS , Exel...) دراسة حالة مع التطبيق على |
- |
|
| المادة : تقرير التربص |
| أهداف التعليم |
| يفترض أن يكتسب الطلب مؤهلات تخص كيفية إعداد المذكرة، بالاعتماد الطريقة المنهجية الصحيحة، و كذا كيفية إجراء الدراسة التطبيقية باستثمار ما تعلموه في مقياس بحوث التسويق وتحليل المعطيات |
| المعارف المسبقة المطلوبة |
| يجب أن يكون الطالب على معرفة بالمعارف المختلفة في التخصص أو ميدان الدراسة، وأنواع البحوث بصفة عامة والمنهجية العلمية في إعداد البحوث |
| محتوى المادة |
| .إعداد تقرير التربص |
|
|
| وحدة التعليم : الإستكشافية |
| المادة : قانون المنافسة |
| أهداف التعليم |
|
| المعارف المسبقة المطلوبة |
|
| محتوى المادة |
|
• |
|
• |
|
• |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| وحدة التعليم : الأفقية |
| المادة : لغة أجنبية |
| أهداف التعليم |
| يتعلم الطلب في هذه المادة أهم المصطلحات التسويقية باللغة الانجليزية، لمساعدته في عملية الترجمة من المراجع باللغة الانجليزية، إضافة إلى تعلم بعض قواعد اللغة |
| المعارف المسبقة المطلوبة |
| أن يكون ملما ببعض قواعد اللغة الانجليزية وبعض المفاهيم الاقتصادية والتسويقية باللغة الانجليزية |
| محتوى المادة |
| 1- Aspects communicatifs: |
| - Apprentissage et pratique de la prise de parole dans des réunions en anglais. |
| - Entraînement à la rédaction de documents de communication professionnelle. |
| 2- Compétences linguistiques: |
| - Entraînement aux notions et fonctions grammaticales telles que. |
| - Acquisition du vocabulaire. |
| 3- Thèmes: |
| - public management. |
| - Public institutions structures, services , opérations. |
| - Financial statements. |
